Síntese do Portfólio

Incansavelmente trabalhei esta semana, organizando e elaborando minhas idéias para construir a Síntese do Portfólio de aprendizagens deste semestre.
Tentei expressar tudo que considerava interessante e que demonstrasse minhas aprendizagens ao longo deste semestre. Acho que não cabe aqui relatar tudo que coloquei lá... Foram palavras que foram surgindo a cada minuto que relembrava as atividades desenvolvidas em todas as interdisciplinas do semestre. Cabe agora saber se atendi ao solicitado.

Estudo de Caso

Esta semana encerrei meu Estudo de Caso, gostei muito da oportunidade de experimentar essa forma investigativa.
Através dele pude compreender, analisar e demonstrar as aprendizagens adquiridas ao longo do semestre na interdisciplina de Educação de pessoas com necessidades educacionais especiais. Para mim foi uma oportunidade única, onde de maneira simples e informal descrevi uma história de vida real, apresentando as aprendizagens, as dificuldades e as alegrias experienciadas pelo aluno juntamente com seus colegas, familiares e professores.

Auschwitz

Há alguns dias realizei a leitura do texto “Educação após Auschwitz” de Theodor Adorno. Este texto me fez refletir muito sobre a educação atualmente e como ele vem se desenvolvendo ao longo dos tempos. A maioria de nossas escolas não modificaram muito durante esse período, algo um tanto preocupante, pois sabemos que é necessário que ela esteja em contrapartida com as mudanças na sociedade, pois segundo Piaget um individuo aprende a partir de algo que lhe desperta interesse, e que tenha algum significado para ele. Então me pergunto, se nossas escolas não sofreram grandes modificações, como o aluno pode ter interesse sobre elas, sendo que não estão atendendo suas expectativas. Será que esse não seria um dos motivos que barbáries como as citadas por Adorno estejam acontecendo sem que nos demos conta? Será que estamos realmente trabalhando algo que é de interesse de nossos alunos?

Reflexões

Nesta semana realizando as atividades da interdisciplina de Psicologia sobre Desenvolvimento Moral na escola, estive refletindo sobre este tema que vai ao encontro do nosso projeto de aprendizagem, pois de certa forma as explicações teóricas descritas no texto abordam algumas características que podem vir a explicar algumas atitudes dos alunos em sala de aula.
Como exemplificado nos textos da professora Jaqueline Picetti e de Liseane Silveira Camargo, o desenvolvimento moral de um indivíduo começa muito cedo, juntamente com a família e continua na escola, nos primeiros anos do ensino fundamental, partindo dessas justificativas, talvez possamos encontrar algumas respostas para nossas dúvidas, pois de acordo com o texto aconteceram falhas logo no início da infância que estão repercutindo agora, na adolescência.