A avaliação como as diversas tarefas do professor em sala de aula é mais uma dificuldade a ser encarada. Dificuldade pelo ponto de vista da forma como a maioria das escolas faz uso da mesma, pois a avaliação como vimos no texto de Ferreira (2002) não é privilégio do professor, muito pelo contrário. Avaliar no meu ponto de vista é também analisar e refletir sobre a prática docente, estabelecer o que funcionou, o que foi bom e eficaz para o aprendizado dos alunos e poder rever, reconstruir e assumir um erro, além de poder contar com a participação dos alunos nessas decisões.
Muitas escolas se acham ainda com o poder sob os alunos e sob sua prática pedagógica, e realmente estão, mas de uma forma totalmente equivocada, pois o que cabe a nós é orientar e analisar o que está certo ou errado e não deter a ordem e o poder em sala de aula fazendo com que nossos alunos sejam alvo de uma educação autoritária, como a que a maioria de nós teve.
Um comentário:
Oi Edinara,
A avaliação deve servir para observar, analisar como está o processo de aprendizagem e, a partir daí, buscar novas alternativas para que a aprendizagem aconteça de fato. Mas, infelizmente, na maioria das escolas, a avaliação ainda funciona como um modo de classificação e seleção dos alunos, apontando os que sabem mais e os que sabem menos.
Por isso que uma mudança nos modos de avaliar envolve primeiramente uma mudança no modo de conceber a avaliação, ou seja, no modo de pensá-la.
Beijos, Rô Leffa
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