Na semana passada realizei a avaliação do Projeto de Aprendizagem de minhas colegas “Origem da Rosca”
Gostei muito da atividade embora ela seja bem demorada de realizar, pois tive de ler todo o projeto de aprendizagem, os diários de bordo e as pesquisas para que ficasse sabendo o que foi feito, como foi realizado e qual era o objetivo da realização deste projeto, para somente depois analisar os aspectos solicitados.
Da mesma forma que tive esta oportunidade, meus colegas também estavam analisando o projeto que eu e minhas colegas tínhamos realizado.
Esta oportunidade me fez perceber o quanto é gostoso trabalhar com algo que é de nosso interesse, pois trabalhamos com gosto, dedicação. A única dificuldade para mim foi levantar o que poderia ter sido mais explorado, melhorado, na verdade as críticas, pois sei que quando estamos trabalhando em algo de nosso interesse no doamos por inteiro, e ficamos meio cegos para os erros... Mas como sabemos, as críticas servem como forma de construção, de crescimento, para que em um a próxima vez melhore ainda mais!
Gostei muito da atividade embora ela seja bem demorada de realizar, pois tive de ler todo o projeto de aprendizagem, os diários de bordo e as pesquisas para que ficasse sabendo o que foi feito, como foi realizado e qual era o objetivo da realização deste projeto, para somente depois analisar os aspectos solicitados.
Da mesma forma que tive esta oportunidade, meus colegas também estavam analisando o projeto que eu e minhas colegas tínhamos realizado.
Esta oportunidade me fez perceber o quanto é gostoso trabalhar com algo que é de nosso interesse, pois trabalhamos com gosto, dedicação. A única dificuldade para mim foi levantar o que poderia ter sido mais explorado, melhorado, na verdade as críticas, pois sei que quando estamos trabalhando em algo de nosso interesse no doamos por inteiro, e ficamos meio cegos para os erros... Mas como sabemos, as críticas servem como forma de construção, de crescimento, para que em um a próxima vez melhore ainda mais!
Um comentário:
Oi, Edinara!
No semestre passado, a ênfase foi na construção de um PA, nos elementos que envolvem essa construção desde o início: a formulação de uma pergunta, a partir de um interesse/curiosidade (um PA nasce de uma pergunta!), a elaboração das certezas (aquilo que o grupo sabe ou pensa que sabe sobre o assunto) e das dúvidas (aquilo que o grupo não sabe e se propõe descobrir sobre o assunto).
A partir disso, inicia-se o planejamento da pesquisa, que pode envolver pesquisa de campo (como entrevistas, por exemplo), pesquisa bibliográfica, etc.
A partir do que o grupo vai descobrindo, vai-se elaborando uma "resposta" que satisfaça/responda aquela pergunta central e inicial.
Agora, nesse semestre, vocês estão sendo levados a experimentar o lugar do educador que acompanha um PA desde o início, que orienta seus alunos nessa construção... Por isso foram convidados a ler e formular um parecer sore o PA de um grupo de colegas! É trabalhoso acompanhar e orientar um PA, exige acompanhamento constante dos movimentos dos grupos e diálogo intenso com eles! Não implica dar-lhes respostas prontas, mas, ao contrário disso, orintá-los nessa busca, que deve ser autônoma...
Nossa intenção é que, ao final desse semestre, vocês se sintam bastante apropriados dessa metodologia, para colocá-la em prática na escola, sem receio e com muito entusiásmo! :)
Beijo grande,
Profª Eliana
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