A atividade sobre perguntas foi muito interessante, percebi na aula presencial que alunos menores fazem perguntas bem mais criativas que alunos maiores. A partir daí comecei a me perguntar no que vamos nos transformando com o passar dos anos, no que vamos proporcionando e transformando nossos alunos e nós mesmos.
Parece que quanto mais aprendemos mais tapados ficamos! Porque será que temos medos de perguntar? Ou será que não temos mais curiosidades na medida em que vamos crescendo e amadurecendo? Não sei, só sei que muitas vezes deixamos de perguntar algumas coisas e acabamos sentindo dificuldades em algumas realizações, quando poderíamos com um simples "por que" resolver muitas de nossas dúvidas.
Parece que quanto mais aprendemos mais tapados ficamos! Porque será que temos medos de perguntar? Ou será que não temos mais curiosidades na medida em que vamos crescendo e amadurecendo? Não sei, só sei que muitas vezes deixamos de perguntar algumas coisas e acabamos sentindo dificuldades em algumas realizações, quando poderíamos com um simples "por que" resolver muitas de nossas dúvidas.
3 comentários:
Oi Edinara,
Achei fantástica a tua colocação sobre a importância das perguntas e a perda desta "curiosidade" com o passar dos anos. Espero que a partir desta descoberta não deixes mais de expressar as tuas dúvidas, mesmo que seja através de "um simples por quê"...
Um carinhoso abraço,
Profa. Nádie
Oi Edinara, tudo bem contigo? Achei bem interessante tua colocação sobre "com o passar do tempo" deixamos de perguntar, tenho a impressão que é porque alguns educadores pensam que já sabem tudo, portanto questionamentos não são mais importantes de se fazerem! Tomara nó não tenhamos essa certeza nunca.
Beijos
Olá Edinara, Nádie e Stela
Fiquei encantada com o pensamento da Edinara e os comentários de vocês. Alguma coisa nos acontece - esquecemos de perguntar e de ouvir perguntas, ouvir de verdade! O que explica isso? Tenho algumas hipóteses incertas. Mas a conseqüência desta falta de habilidade se manifesta quando os alunos querem fazer pesquisa e aí descobrem que não sabem mais perguntar nem levantar hipóteses e menos ainda ter em mente um plano para pensar. É uma lástima! Mas não vamos desanimar. Vamos experimentar em nossas aulas, ver o que conseguimos realizar, investigar o os limites e alcances do que fazemos. Pode ser um caminho para quem se sentir instigado.
Um grande abraço, Marie Jane
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